文法，看這本就夠了：連續15年第1名，考試工作都適用

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連續15年，日本文法書排行第一名

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本書特色
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2.循序漸進，進階毫不勉強　　每個step都是一個文法重點解析，而且一頁一個，學習毫無壓力。
3.回頭複習，穩固基礎　　關連句可前後參考，不懂時更可回到基礎重新打穩根基。
4.結構簡單，輕鬆好記！　　雙頁對照，兩個階段一個學習項目，清楚標示出Point1、Point2學習重點，輕鬆好記。
5.例句豐富，穩固英文根基　　透過閱讀例句，自然了解語言結構，且附豐富例句，有助於打穩英文根基。
6.各學習階段，全程自我檢測　　附「完全檢測手冊」以確認全階段的學習成效。

目錄

前言
1 句子的結構
1.字母．單字．句子
2.動詞與句子（1）一般動詞（現在）　
3.動詞與句子（2）be動詞（現在）
4.動詞與句子（3）第3人稱．單數的S
5.名詞與句子 主詞．目的語．補語
6.代名詞與句子 人稱代名詞
7.形容詞與句子 形容詞的兩種用法
8.副詞與句子 更豐富的表達
9.否定句法
10疑問句法與回答
2動詞與助動詞
1.「過去」的句子（1）一般動詞○1
2.「過去」的句子（2）一般動詞○2
3.「過去」的句子（3）be動詞
4.進行式的句子「正在做 ~ 」
5.「未來」的句子（1）
6.「未來」的句子（2）
7.助動詞的句子（1）can、may等
8.助動詞的句子（2）否定句與疑問句
9.會話常用的助動詞句子
10. be動詞的另一個意思：「在」與「有」
3名詞與代名詞
1名詞的複數形 表達複數的-s，-es
2可數名詞、不可數名詞
3.指示代名詞 this，that等
4.名詞．代名詞的所有格 「 ~ 的」
5.所有格代名詞與反身代名詞
6.不定代名詞（1）some, any等
7.不定代名詞（2）all, each等
8.須留意的代名詞用法 it, they等
4.冠詞、形容詞、副詞
1.a和the不特定或特定
2. a和the須留意的用法
3.冠詞與慣用語
4.表達數與量的形容詞（1）多、少
5.表達數與量的形容詞（2）some, any等
6.須留意的副詞用法（1）
7.須留意的副詞用法（2）
5.句型與各式各樣的句子
1.有補語的句子．有目的語的句子
2.有兩個目的語的句子
3.目的語中帶有補語的句子
4.各式各樣的疑問句（1）What, Who等
5.各式各樣的疑問句（2）When, Where等
6.各式各樣的疑問句（3）How old等
7.須留意的疑問句
8.各式各樣的否定句
9.命令句與Let’s ~ 的句子
10.兩個感嘆句
6.比較法的表達
1.比較法的表達方式（1）比較的句法
2.比較法的表達方法（2）最高級的句法
3.比較法須留意的變化
4. 須留意的比較句型語意
5.使用as…as ~ 的比較法表達
6.比較句型的改寫
7.被動式
1.被動句法
2.常用的被動句型
3.被動句的否定、疑問
4.被動句的改寫
5.被動句須留意的地方
8.現在完成式
1.現在完成式 什麼是現在完成式
2.現在完成式的用法（1）完成、結果
3.現在完成式的用法（2）持續
4.現在完成式的用法（3）經驗
5.現在完成式須留意的地方
9.用片語表達
1.動詞功能片語
2.動詞、助動詞功能片語
3.名詞功能片語（1）to不定詞
4.名詞功能片語（2）動名詞
5.形容詞功能片語（1）現在分詞、過去分詞
6.形容詞功能片語（2）to不定詞
7.形容詞功能片語（3）介係詞的句子
8.副詞功能片語（1）介係詞片語
9.副詞功能片語（2）to不定詞
10.不定詞、動名詞、分詞
1.不定詞、動名詞、分詞 彙整
2. 須留意的不定詞用法
3.不定詞與動名詞用法上的不同
11.介係詞
1.介係詞的功能與意義
2. 須留意的介係詞（1）
3. 須留意的介係詞（2）
4. 須留意的介係詞（3）
12.連接詞
1.連接詞的用法（1）and和or
2.連接詞的用法（2）but, so 等
3.連接詞that 名詞功能的that~
4.表現「時間」「理由」「條件」的連接詞
5. 須留意的連接詞
13.關係代名詞
1.用於「人」的關係代名詞
2.用於「東西．動物」的關係代名詞
3.須留意的關係代名詞 that與whose
4.改寫與發展學習
14.附加疑問．間接疑問等
1.附加疑問句法
2.間接疑問句法
3.會話表現 直接說法與間接說法
4.知覺動詞與have
5.關係代名詞what與關係副詞
英文索引
附錄 自我評量

序

前言
　　可能很多人覺得在學習英文的過程中，文法是最無趣的吧！的確，相較於死背規則（文法），使用會話、書寫或閱讀，的確是有趣多了。畢竟這才是學英文的目的啊！
　　可是在會話、書寫或閱讀之前，還是得多方了解英文的種種用法才行。也因此學英文不能只是死背規則，如果能夠換一個角度切入，找出該怎麼使用英文才能充實表達方法，進一步加強閱讀能力，相信你一定會學得更有樂趣。
　　本書貫徹「加強表達與閱讀文法」的觀點，跳脫將英文「解剖」後分析的語言解構方式，而將英文視為一種「生物」。從該怎麼樣培養這個生物，才能夠充實表達與閱讀能力的角度編寫這本書。　　
　　本書鉅細靡遺且按部就班的收錄了國中必備的所有文法。同時針對文法事項，也摒除條列編排，而順著充實英語表達的流程，架構了階段性的文法。因此，讀者不僅可以一步一步確實的進步，相信也會學得趣味盎然。除此之外，這個流程同時也可加強應考時所必需的知識。
　　英文，與使用的人「共生」，讓我們謹記這一點，開始學習吧！

內文1

第1章 句子的結構
英文與中文不僅一個一個的單字有所不同，在組合單字造「句」時，組合的方法也大相逕庭。
在這一章，我們要學習的是組合句子最基本的結構。在這一章學到的方法，將會像「樹枝」般的開展、深入，並因此豐富你的英文表達。

1.字母‧單字‧句子
STEP1
d , g , o / a , c , t / f , h , i , s
（每一個單一的字母都不具任何意義）
dog / cat / fish
單一字母不具特別的語意，因此，諸如上面這種分散排列的字母，並不是有意義的詞彙。下面才是將字母整理過後，帶有意義的詞彙。

Point 1
將字母依照一定順序排列成有意義的詞彙，稱之為「單字」。
a , c , r / a , e , l , p , p / a , e , g , n , o , r
↓ ↓ ↓
car apple orange
（汽車） （蘋果） （柳橙）
● 只不過，有時候部分單字會只由一個字母構成。比如說「a」也是一個單字，意思是「一個」。

Point 2
字母有大寫和小寫。句子第一個單字的第一個字母，必須要大寫。其他諸如人名或地名，第一個字母也都必須大寫。
This is my note book.
（這是我的筆記本）
Tom / Japan / New York / Lake Biwa
（湯姆） （日本） （紐約） （琵琶湖）

●表示「我」的I要大寫。
除此之外，Mr.～（～先生）、Dr.～（～博士）之類的略語，第一個字母也須要大寫。
Note ───────────────────
只要構成單字，字母的讀音便會與原來的發音不同。
比如說car不會將字母各自分開唸成「c」「a」「r」而會讀成「kar」。

STEP 2
music , like , I
（音樂）（喜歡） （我）
I like music.
（我喜歡音樂）
上面的句子只是將單字一個個排列零散，並不能理解想要表達的意思。
下面的句子將單字按照既定的規則排列，構成有意義的一句話。

Point 1
tennis , play , I → I play tennis.
（網球）（打）（我） （我打網球）
a , student , am , I → I am a student.
（一個）（學生） （是）（我） （我是〔一個〕學生）

Point 2
句子第一個單字的第一個字母要大寫。句子結束後要加上句點（.）
Soccer , play , we → We play soccer.
（足球） （玩） （我們） （我們踢足球）＝（我們踢足球）
a , teacher , is , she → She is a teacher.
（一個）（老師） （是）（她） （她是〔一個〕老師）
Note ───────────────────
句子的結構一般以主詞與動詞為核心。
下面各章，就讓我們一個個來了解構成句子的要素。

2.動詞與句子（1）一般動詞（現在）
STEP 3
I .
（我）
I walk. / I run. / I swim.
（我）（我跑）（我游泳）

Point 1
表現人或物「做什麼事」的詞稱為動詞，就英文而言，一般動詞都會出現在主詞後面。
We walk.
（我們走路）
You run.
（你跑）
Birds fly.
（小鳥們飛翔）

Point 2
動詞後面常常會帶著表示「什麼狀態」或「什麼時候」、「在哪裡」等意味的詞。
You run fast.
（你跑得很快）
I live here.
（我住在這裡）
They live in Canada.
（他們住在加拿大）

●表示「什麼狀態」或「什麼時候」、「在哪裡」等意味的詞，有時候會單獨只有一個單字，有時候則會組合兩個以上的單字（片語）。關於這類片語，後面會再詳細的說明。→STEP15-136
Note ───────────────────
動詞裡，有一些諸如「live（住）」表達「狀態」勝過於「動作」的動詞。

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