軍訓教官考古題大全(3版1刷)※點我購買※軍訓教官考古題大全(3版1刷)※點我購買※
◎援引名言佳句、法律條文，詳列參考書目，資料出同齊備。
◎解題謹遵題意，完全根據學理推論，絕不含糊或言不及義。
◎包含國文、憲法、教育政策、孫子兵法、心理學試題解析。
本書為了方便應試者，彙整93~100年歷年教官甄選試題，總計有國文、中華民國憲法與重大教育政策、軍事學科、教育心理輔導四科，各科解題特色如下：
1.國文：分別就文言文譯語體文和論說文著手。翻譯典雅，但又不脫原意，是應試者深入文言世界的快速捷徑。作文解析，旨在破題，先分析題型，再提示得分關鍵；寫作引導，分段指引創作思路，由第一段、第二段、第三段、第四段依序解說起承轉合的要領，使應試者遇到該類題型不再一頭霧水，茫然不知該段如何下筆；最後詳列遇到該類題型所能應用的名言佳句數句。謹記本書所提供的這些名言佳句，絕對讓應試者下筆有如神助。
2.中華民國憲法與重大教育政策：中華民國憲法部分，解析援引法條，清楚指出該題出自哪一條憲法條文，令應試者不只是獲得解答，更學會了從中華民國憲法當中尋找答案的能力。重大教育政策部分，則謹遵題意敘寫，分點條列教育問題的解決之道，重點完全看得一清二楚。
3.軍事學科：特請軍教名師針對每題作詳細且精闢的解析，其中更是以對「孫子兵法」的精闢分析見長，完全符合軍訓教官考試的內容與應試者的需要。而從歷年的試題數量多寡讓讀者清楚知道軍事學科考題的比例分配和各單元的重要性、重點是什麼、考試題型有哪些、典試委員的命題題意。在讀書準備的過程中，應試者能輕易掌握方向，並且容易推測考試趨勢以及可能出現的題目。
4.教育心理輔導：以「心理學」概念為解題綱要，各題皆有名師輔導詳解，協助應試者實戰演練，增強答題實力，可說是下筆應考的「心經」，也是前進教官之路的重要參考內容，應試者可以立即掌握考試趨勢！
本書的特點在於，前言提供了獨家「各科準備要領」，其中國文的翻譯和軍事學科的孫子兵法部分均有特製「出處列表」，讓應試者清楚知道考科的命題焦點所在；而文末所提供的參考書目，更是應試者增強應試實力的重要管道。然而，應試者欲求得高分，瞭解及記憶軍訓教官這四科概要僅是初步，惟有透過本書試題來不斷的自我練習、發現錯誤、檢驗學習盲點，才能掌握全盤動向，順利達成軍訓教官資格的考取目標！
作者簡介
千華郵政首席名師 軍職編輯小組
專長：軍訓教官甄試試題
著作： 《軍訓教官考古題大全》，千華數位文化
目錄
100年度軍訓教官甄試試題
第一梯次軍訓教官甄試
國文
中華民國憲法與當前重大教育政策
軍事學科
教育心理與輔導
第二梯次軍訓教官甄試
國文 100-17
中華民國憲法與當前重大教育政策 100-20
軍事學科 100-24
教育心理與輔導 100-30
軍事學科 100-24
教育心理與輔導 100-30
99年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國 文 99-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 99-3
軍事學科 99-9
教育心理與輔導 99-11
第二梯次軍訓教官甄試
國 文 99-16
中華民國憲法與當前重大教育政策 99-19
軍事學科 99-26
教育心理與輔導 99-31
98年度軍訓教官甄試試題 第一梯次軍訓教官甄試
國 文 98-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 98-3
軍事學科 98-11
教育心理與輔導 98-13
第二梯次軍訓教官甄試
國 文 98-21
中華民國憲法與當前重大教育政策 98-23
軍事學科 98-32
教育心理與輔導 98-35
97年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國 文 97-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 97-3
軍事學科 97-8
教育心理與輔導 97-13
第二梯次軍訓教官甄試
國 文 97-19
中華民國憲法與當前重大教育政策 97-21
軍事學科 97-28
教育心理與輔導 97-31
96年度軍訓教官甄試試題軍訓教官甄試
國文 96-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 96-3
軍事學科 96-9
教育心理與輔導 96-13
95年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國文 95-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 95-3
軍事學科 95-9
教育心理與輔導 95-13
第二梯次軍訓教官甄試
國文 95-19
中華民國憲法與當前重大教育政策 95-21
軍訓學科 95-28
教育心理與輔導 95-32
94年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國文 94-1
中華民國憲法與立國精神 94-3
軍事學科 94-8
教育心理與輔導 94-14
第二梯次軍訓教官甄試
國文 94-20
中華民國憲法與當前重大教育政策 94-22
軍事學科 94-28
教育心理與輔導 94-32
93年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國文 93-1
中華民國憲法與立國精神 93-3
教育心理與輔導 93-8
第二梯次軍訓教官甄試
國文 93-14
中華民國憲法與當前重大教育政策 93-16
軍事學科 93-20
教育心理與輔導 93-22
序第一梯次軍訓教官甄試
國文
中華民國憲法與當前重大教育政策
軍事學科
教育心理與輔導
第二梯次軍訓教官甄試
國文 100-17
中華民國憲法與當前重大教育政策 100-20
軍事學科 100-24
教育心理與輔導 100-30
軍事學科 100-24
教育心理與輔導 100-30
99年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國 文 99-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 99-3
軍事學科 99-9
教育心理與輔導 99-11
第二梯次軍訓教官甄試
國 文 99-16
中華民國憲法與當前重大教育政策 99-19
軍事學科 99-26
教育心理與輔導 99-31
98年度軍訓教官甄試試題 第一梯次軍訓教官甄試
國 文 98-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 98-3
軍事學科 98-11
教育心理與輔導 98-13
第二梯次軍訓教官甄試
國 文 98-21
中華民國憲法與當前重大教育政策 98-23
軍事學科 98-32
教育心理與輔導 98-35
97年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國 文 97-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 97-3
軍事學科 97-8
教育心理與輔導 97-13
第二梯次軍訓教官甄試
國 文 97-19
中華民國憲法與當前重大教育政策 97-21
軍事學科 97-28
教育心理與輔導 97-31
96年度軍訓教官甄試試題軍訓教官甄試
國文 96-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 96-3
軍事學科 96-9
教育心理與輔導 96-13
95年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國文 95-1
中華民國憲法與當前重大教育政策 95-3
軍事學科 95-9
教育心理與輔導 95-13
第二梯次軍訓教官甄試
國文 95-19
中華民國憲法與當前重大教育政策 95-21
軍訓學科 95-28
教育心理與輔導 95-32
94年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國文 94-1
中華民國憲法與立國精神 94-3
軍事學科 94-8
教育心理與輔導 94-14
第二梯次軍訓教官甄試
國文 94-20
中華民國憲法與當前重大教育政策 94-22
軍事學科 94-28
教育心理與輔導 94-32
93年度軍訓教官甄試試題第一梯次軍訓教官甄試
國文 93-1
中華民國憲法與立國精神 93-3
教育心理與輔導 93-8
第二梯次軍訓教官甄試
國文 93-14
中華民國憲法與當前重大教育政策 93-16
軍事學科 93-20
教育心理與輔導 93-22
作者序
國文
國文一科命題方式有兩種：古文翻譯為新式白話文（兩題，占40分）和論文（一題，占60分），一般來說論文寫作時間較長，建議在100分鐘的考試時間內，仍以先將其他試題寫完，留下至少一小時的時間來寫論文。時間的分配在考試時非常重要，不可不慎。
古文作品浩如煙海，相同題目近乎不可能重複出現，但觀諸過往，命題方向仍有跡可循。由上表中可看出，翻譯出題範圍很廣泛，上至春秋時代的《論語》，下至清朝的顧炎武之作品均曾命題。
在準備方面，建議除熟讀孫子兵法之外，準備方向可由世說新語、古文觀止等較淺易的文本、以及論語、孟子等文化教材為優先，行有餘力則可再深入研讀史記、左傳等名作。直接看原文感到吃力的讀者可選擇全篇譯本或較有趣的經典選文，程度較好的讀者建議自己讀，有不懂先看註釋，了解字詞的意思，減少依賴白話語譯的習慣，尤其是之乎者也等虛字，或一字多義的情形，出現在不同地方為不同用意，需從上下文謹慎判斷，然而分數之高低也大多決定在此。
翻譯關鍵不脫「信、達、雅」三字，重在捕捉原文的真諦及涵義，必需正確了解文章內涵精神，並改為通順流暢的白話文，避免太過拘泥原文語序，更不建議以「翻譯機」的方式將原文逐字照本宣科寫出，反而生硬。
論文部分，綜觀歷年來出題之範圍，有從古書上摘句，也有為學、為師、處世、個人修養的題目，大多是單題直接命題，少數會略有參考引文，文體以論說文為主，雙軌題的比例相當高。
作文的步驟：
1. 審題：認清題目意涵
2. 取材：選取寫作材料與範圍
3. 大綱：擬定寫作順序與層次。
一般論說文多以起承轉合的四段論法來安排：
起：文章的開頭。先提出立論的定義，以及自己的主張和看法。為了讓閱卷老師信服行文的主張，起頭引起注意，簡潔有力，開門見山或名言佳句都是常用的方式。例如「災難與人生」這個題目，可提出自己的看法，例如：「災難可以毀滅一個城市，卻不能毀滅人生。」也可以引名言如：余秋雨說：「人世間的小災難天天都有，而大災難卻不可等閒視之，一定包含著某種大警告、大終結或大開端。」
承：「承」是指承接，也就是「起」的後續。第一段的論點布署好了，跟著就要提出一些有力的經驗與說明，以強調首段的主張。比如承接上文立論，說明災難如地震、洪水、火山爆發的可怕，但有多少人從廢墟中堅強地站起來。
轉：所謂「轉」，是指轉接，就是峰迴路轉，製造文章的高潮，作文中最常以此段來作為轉折點，也就是整篇文章的反面說法，或者說是負面說法，也是對比法。更可以舉出例子來印證自己的主張正確，可以從正反面來鋪陳。比如國際巨星李連杰在南亞大海嘯中大難不死之後，成立慈善企業立志助人，開啟他自己的另一個人生；但也有不少人運用災難欺騙、詐財、開玩笑，如私吞善款、救援物資、占用捐款專線，從此惡名昭彰等。
合：「合」是總合，也就是「結論」。把前面所寫的文字綜合提出結語。不需過長，以扣緊首段立論為原則，勿牛頭不對馬嘴。
最後應再留幾分鐘時間審視卷面，確認是否有辭不達義或塗改未補上的地方。避免書寫錯別字，字跡盡量工整。表現個人創見，把握以上原則，即可獲取高分。
中華民國憲法與當前重大教育政策
中華民國憲法
教官甄試的憲法考科，其程度並不亞於高普考試，綜觀幾次的考試，簡答題著重於基本憲法概念，大多是條文式的考題；而申論題部份，則是著重於憲法理論，以及大法官重要釋憲。
在此建議，考生宜以一本簡明的教科書為主，例如憲法要義（李惠宗著），或現代憲法論（周志宏等五人合著），熟讀之後，在基本問答題與申論的憲法理論部份，即已足夠。至於大法官釋憲的部份，則需要依據前述教科書所提到的重要釋憲文精讀即可。至於準備方向，除了必須要注意憲法所保障的教育權外，其餘基本權利並未特重那一項，扎扎實實準備為宜；而權力分立方面，則建議按部就班的準備，切莫捨棄任何部份。
當前重大教育政策
國內的教育改革運動，轉眼之間，已經經過了十多個年頭，在這十幾年的歲月中，有許多的教育改革措施一一推出，如教育基本法制定、師資多元培育制度的確立、九年一貫課程、十二年國教的推行、高等教育開放與整併的趨勢等等，而這樣的教育改革運動，如果要有效的落實，除了須有教育哲學、教育社會學、教育心理學等教育基礎理論作為整體思考的立基點，也必須要有教育行政學、課程與教學等教育應用理論作為實踐的指引方針。
而有關「重要教育政策」之考科，若各位考生想獲得高分，首先，必須要瞭解如何迅速正確得到重要教育政策的相關訊息，並予以精讀；再者，則必須瞭解答題架構，並透過考古題練習，來轉化為自己的知識結構，並應用於正式考試中，以獲得命題教授之青睞。
軍事學科
孫子兵法
孫子兵法一科命題方式有兩種：簡答、申論。
命題的方式可能是用白話意義詢問，也可能直接舉原文來詢問，總括來說，全文約7千多字皆非常重要，無一不可命題，需從頭至尾讀熟，國文較無信心的讀者可選擇搭配翻譯的白話本誦讀，至少需看到原文即知其意義。
考期將近時，力求關鍵章節務必滾瓜爛熟，原文也需背誦得出，如始計篇的五事七計、謀攻篇的知勝有五、形篇的勝於易勝者、軍爭篇的迂直之計、用間篇的用間有五間等，這些關鍵題請務必熟悉到「可以默寫出原文來」。
軍事學科因題目較多，需妥適分配作答時間，簡答題的部分，扼要回答即可，除非題目要求申述意義，否則不需多加解釋。在申論的部分，則除了要答得完整之外，還需將文字段落的意義用自己的話闡明，若能加上自己的主張，予以精要分析當然更好，若一時想不出來，至少把引述原文的白話翻譯寫出來，如此雖不中亦不遠矣。
國防類別考科
國防類的準備方法，依照每年的出題，大致可分為兩個方向：
一、最新國防政策：
大部分依據的是國防報告書，輔以其他相關重要國防政策等等。因此，在準備方向上，建議先以最新之國防報告書為主，國防報告書的內容可以使讀者知道，當前最重要的國防政策與主張，此即本科考試之主要出題方向。另外，國防部也於民國98年首次公布「四年期國防總檢討」，係將總統的國防理念貫徹在國軍的各項建軍備戰工作中，並接受立法院的監督，也使國軍可以建立以四年為一週期的通盤檢討機制。這個部份其重要性僅次於最新的國防報告書。
二、國防法規：
必須要熟悉的國防相關法規首要者為全民國防教育法，此部分常出現於試題當中，最好於研讀條文時，也可以到國防部的全民國防教育網參考最新資料。另外一項重要法規則是國防二法（國防法及國防組織法），尤其是國防法，千萬不可忽視。
教育心理與輔導
熟讀教科書。在心理學、輔導與諮商方面各選定一本教科書，仔細閱讀，尤其強調以下重點：學習的原理與應用、智力與測驗、情緒與壓力因應、兒童與青少年的發展、人格理論、三大輔導與諮商學派、各種輔導技巧等。
多練習考古題。用考古題來檢驗自己的理解程度，並可從中瞭解考試的重點、答題的方法以及文字的舖排與陳列。
考題經常會假想一個個案，要考生們進行分析。因此多瞭解與青少年有關的社會新聞，試著從心理與輔導的角度假想，如果你是輔導新聞中個案的老師或教官，你會怎麼處理？各大學派又會怎麼解釋個案的行為。
敬祝金榜題名
國文
國文一科命題方式有兩種：古文翻譯為新式白話文（兩題，占40分）和論文（一題，占60分），一般來說論文寫作時間較長，建議在100分鐘的考試時間內，仍以先將其他試題寫完，留下至少一小時的時間來寫論文。時間的分配在考試時非常重要，不可不慎。
古文作品浩如煙海，相同題目近乎不可能重複出現，但觀諸過往，命題方向仍有跡可循。由上表中可看出，翻譯出題範圍很廣泛，上至春秋時代的《論語》，下至清朝的顧炎武之作品均曾命題。
在準備方面，建議除熟讀孫子兵法之外，準備方向可由世說新語、古文觀止等較淺易的文本、以及論語、孟子等文化教材為優先，行有餘力則可再深入研讀史記、左傳等名作。直接看原文感到吃力的讀者可選擇全篇譯本或較有趣的經典選文，程度較好的讀者建議自己讀，有不懂先看註釋，了解字詞的意思，減少依賴白話語譯的習慣，尤其是之乎者也等虛字，或一字多義的情形，出現在不同地方為不同用意，需從上下文謹慎判斷，然而分數之高低也大多決定在此。
翻譯關鍵不脫「信、達、雅」三字，重在捕捉原文的真諦及涵義，必需正確了解文章內涵精神，並改為通順流暢的白話文，避免太過拘泥原文語序，更不建議以「翻譯機」的方式將原文逐字照本宣科寫出，反而生硬。
論文部分，綜觀歷年來出題之範圍，有從古書上摘句，也有為學、為師、處世、個人修養的題目，大多是單題直接命題，少數會略有參考引文，文體以論說文為主，雙軌題的比例相當高。
作文的步驟：
1. 審題：認清題目意涵
2. 取材：選取寫作材料與範圍
3. 大綱：擬定寫作順序與層次。
一般論說文多以起承轉合的四段論法來安排：
起：文章的開頭。先提出立論的定義，以及自己的主張和看法。為了讓閱卷老師信服行文的主張，起頭引起注意，簡潔有力，開門見山或名言佳句都是常用的方式。例如「災難與人生」這個題目，可提出自己的看法，例如：「災難可以毀滅一個城市，卻不能毀滅人生。」也可以引名言如：余秋雨說：「人世間的小災難天天都有，而大災難卻不可等閒視之，一定包含著某種大警告、大終結或大開端。」
承：「承」是指承接，也就是「起」的後續。第一段的論點布署好了，跟著就要提出一些有力的經驗與說明，以強調首段的主張。比如承接上文立論，說明災難如地震、洪水、火山爆發的可怕，但有多少人從廢墟中堅強地站起來。
轉：所謂「轉」，是指轉接，就是峰迴路轉，製造文章的高潮，作文中最常以此段來作為轉折點，也就是整篇文章的反面說法，或者說是負面說法，也是對比法。更可以舉出例子來印證自己的主張正確，可以從正反面來鋪陳。比如國際巨星李連杰在南亞大海嘯中大難不死之後，成立慈善企業立志助人，開啟他自己的另一個人生；但也有不少人運用災難欺騙、詐財、開玩笑，如私吞善款、救援物資、占用捐款專線，從此惡名昭彰等。
合：「合」是總合，也就是「結論」。把前面所寫的文字綜合提出結語。不需過長，以扣緊首段立論為原則，勿牛頭不對馬嘴。
最後應再留幾分鐘時間審視卷面，確認是否有辭不達義或塗改未補上的地方。避免書寫錯別字，字跡盡量工整。表現個人創見，把握以上原則，即可獲取高分。
中華民國憲法與當前重大教育政策
中華民國憲法
教官甄試的憲法考科，其程度並不亞於高普考試，綜觀幾次的考試，簡答題著重於基本憲法概念，大多是條文式的考題；而申論題部份，則是著重於憲法理論，以及大法官重要釋憲。
在此建議，考生宜以一本簡明的教科書為主，例如憲法要義（李惠宗著），或現代憲法論（周志宏等五人合著），熟讀之後，在基本問答題與申論的憲法理論部份，即已足夠。至於大法官釋憲的部份，則需要依據前述教科書所提到的重要釋憲文精讀即可。至於準備方向，除了必須要注意憲法所保障的教育權外，其餘基本權利並未特重那一項，扎扎實實準備為宜；而權力分立方面，則建議按部就班的準備，切莫捨棄任何部份。
當前重大教育政策
國內的教育改革運動，轉眼之間，已經經過了十多個年頭，在這十幾年的歲月中，有許多的教育改革措施一一推出，如教育基本法制定、師資多元培育制度的確立、九年一貫課程、十二年國教的推行、高等教育開放與整併的趨勢等等，而這樣的教育改革運動，如果要有效的落實，除了須有教育哲學、教育社會學、教育心理學等教育基礎理論作為整體思考的立基點，也必須要有教育行政學、課程與教學等教育應用理論作為實踐的指引方針。
而有關「重要教育政策」之考科，若各位考生想獲得高分，首先，必須要瞭解如何迅速正確得到重要教育政策的相關訊息，並予以精讀；再者，則必須瞭解答題架構，並透過考古題練習，來轉化為自己的知識結構，並應用於正式考試中，以獲得命題教授之青睞。
軍事學科
孫子兵法
孫子兵法一科命題方式有兩種：簡答、申論。
命題的方式可能是用白話意義詢問，也可能直接舉原文來詢問，總括來說，全文約7千多字皆非常重要，無一不可命題，需從頭至尾讀熟，國文較無信心的讀者可選擇搭配翻譯的白話本誦讀，至少需看到原文即知其意義。
考期將近時，力求關鍵章節務必滾瓜爛熟，原文也需背誦得出，如始計篇的五事七計、謀攻篇的知勝有五、形篇的勝於易勝者、軍爭篇的迂直之計、用間篇的用間有五間等，這些關鍵題請務必熟悉到「可以默寫出原文來」。
軍事學科因題目較多，需妥適分配作答時間，簡答題的部分，扼要回答即可，除非題目要求申述意義，否則不需多加解釋。在申論的部分，則除了要答得完整之外，還需將文字段落的意義用自己的話闡明，若能加上自己的主張，予以精要分析當然更好，若一時想不出來，至少把引述原文的白話翻譯寫出來，如此雖不中亦不遠矣。
國防類別考科
國防類的準備方法，依照每年的出題，大致可分為兩個方向：
一、最新國防政策：
大部分依據的是國防報告書，輔以其他相關重要國防政策等等。因此，在準備方向上，建議先以最新之國防報告書為主，國防報告書的內容可以使讀者知道，當前最重要的國防政策與主張，此即本科考試之主要出題方向。另外，國防部也於民國98年首次公布「四年期國防總檢討」，係將總統的國防理念貫徹在國軍的各項建軍備戰工作中，並接受立法院的監督，也使國軍可以建立以四年為一週期的通盤檢討機制。這個部份其重要性僅次於最新的國防報告書。
二、國防法規：
必須要熟悉的國防相關法規首要者為全民國防教育法，此部分常出現於試題當中，最好於研讀條文時，也可以到國防部的全民國防教育網參考最新資料。另外一項重要法規則是國防二法（國防法及國防組織法），尤其是國防法，千萬不可忽視。
教育心理與輔導
熟讀教科書。在心理學、輔導與諮商方面各選定一本教科書，仔細閱讀，尤其強調以下重點：學習的原理與應用、智力與測驗、情緒與壓力因應、兒童與青少年的發展、人格理論、三大輔導與諮商學派、各種輔導技巧等。
多練習考古題。用考古題來檢驗自己的理解程度，並可從中瞭解考試的重點、答題的方法以及文字的舖排與陳列。
考題經常會假想一個個案，要考生們進行分析。因此多瞭解與青少年有關的社會新聞，試著從心理與輔導的角度假想，如果你是輔導新聞中個案的老師或教官，你會怎麼處理？各大學派又會怎麼解釋個案的行為。
敬祝金榜題名
編者 謹識
軍訓教官考古題大全(3版1刷)※點我購買※
